El laberinto de habitaciones se extiende por el tercer piso de la N51, un edificio gris descolorido que ha albergado durante mucho tiempo el Museo MIT. Las salas parecen más un taller general que un laboratorio científico. Hay equipos para trabajar la madera, equipos para trabajar los metales, un martillo, llaves y decenas de cajas solo para almacenar piezas de ruedas. Los hornos de cocina se alinean en el alféizar de la ventana. Hay ollas en el pasillo que enfrían la comida al evaporarse de la capa húmeda de arena que la rodea. Una bicicleta flotante cuelga del techo, colgada sobre cuatro pontones, por lo que el ciclista pedalearía justo por encima de la superficie del agua. este es D-Lab.
Pregunte a diferentes miembros de D-Lab qué significa D y probablemente obtendrá diferentes respuestas. A menudo, la gente dice “diseño” o “desarrollo”. En un momento, D fue un marcador de posición para toda la oración: “Desarrollo a través del diálogo, el diseño y la difusión”. Ta Corrales ’16 agrega otra palabra D a la lista: “D-Lab descarrilado estudiantes “, dice,” y yo también “.
Corrales estudió por primer año en Costa Rica cuando descubrió este enclave ecléctico del MIT, donde 26 miembros del personal apoyan a 15 clases que enseñan a los estudiantes del MIT cómo las innovaciones tecnológicas pueden conectar a las personas. Los estudiantes, a su vez, enseñan a otros en áreas menos desarrolladas a construir herramientas que simplifiquen sus vidas. D-Lab opera en más de 25 países en los cinco continentes para ayudar a elevar el nivel de vida. Al final de su segundo año, Corrales decidió que en lugar de perseguir su primer amor, la química, haría del trabajo de D-Lab la base de su carrera.
Resolución de problemas
Hoy, cinco años después de graduarse del MIT con un título en ingeniería mecánica (y una especialización en química), Corrales es el director del Centro de Innovación OAXIN, una organización sin fines de lucro en el estado de Oaxaca, México. OAXIN se fundó en 2019 después de que 32 socios académicos, sin fines de lucro y gubernamentales, incluidos D-Lab y el MIT Enterprise Forum Mexico, trabajaran juntos para encontrar formas de construir una economía regional. Hoy, alrededor de 10 miembros de OAXIN organizan talleres donde estudiantes locales y visitantes del MIT diseñan y construyen herramientas para uso oaxaqueño. Los participantes del taller dicen que han abandonado su integración en su comunidad y pueden resolver problemas tecnológicos. A menudo promueven la economía local en el camino.
Al comienzo de un taller típico de cinco días, 25 participantes discutirán las mayores necesidades de Oaxaca y votarán por cinco concentraciones. Los participantes pueden decir que quieren cocinar más rápido, evitar respirar humo mientras cocinan o iluminar sus casas por la noche. Una vez que Corrales ha elegido qué problemas resolver, guía a los lugareños a través de un proceso de diseño en el que reflexionan sobre la tecnología, construyen prototipos, ven qué funciona bien y qué necesita mejorar, y luego repiten el proceso. Pequeños grupos de estudiantes del MIT a veces viajan a Oaxaca para unirse, y aquellos que a menudo hacen prototipos regresan al laboratorio del MIT.
Conoce más aquí
